Universidade Federal de Roraima
Centro de Educação
Departamento de Pedagogia
Curso de Licenciatura em Artes Visuais
Disciplina: Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicada a Educação
Professora: Teresa Kátia Alves de Albuquerque
Componentes: Silvio Vilasi e Julio Cesar
INTRODUÇÃO
Esse
trabalho tem como objetivo a realização de uma pesquisa mostrando como é o
funcionamento do Programa Nacional de Informática na Educação (PROINFO) Núcleo
de tecnologia Educacional( NTE) e como o mesmo estar estruturado. Nosso plano
inicial era desenvolver este trabalho com base em uma pesquisa in loco, porém
como em dezembro os coordenadores e técnicos estão envolvidos no fechamento do
ano para prestar conta junto ao MEC, não tivemos total êxito em nossa busca,
porém visitamos o proinfo e a partir dessa visita e de alguns sites indicados desenvolvemos
nosso trabalho.
Esse
trabalho vem de encontro ao anseio de acadêmicos de licenciaturas e
professores, pois através dele algumas possibilidades de qualificação nas áreas
tecnológicas serão demonstradas.
RELATÓRIO
O
Proinfo Nacional nasceu em 1997 e a partir dessa data teve inicio sua
implantação nos estados, como seu funcionamento previa a distribuição de
computadores, recursos digitais e conteúdos educacionais, o estado tinha que entrar
com uma contrapartida correspondente a responsabilidade com a estrutura adequada
para receber os laboratórios e a capacitação dos educadores para o uso das
máquinas e tecnologias, e foi dessa necessidade que surgiu o Núcleo de
Tecnologias Educacionais - NTE/Proinfo/RR, ele nasce agregado a UNIVIRR – Fundação
Universidade Virtual de Roraima.
Os NTEs são ambientes computacionais com
equipe interdisciplinar de Professores Multiplicadores e técnicos qualificados,
para dar formação contínua aos professores e assessorar escolas da rede pública
(Estado e Município), no uso pedagógico bem como na área técnica (hardware e
software). PROINFO-NTE/RORAIMA,
2013, p. 01):
Em
2010 o Proinfo passou a atuar na Av. Santos Dumont, localizado no bairro São
Francisco, onde permanece até os dias de hoje, e tem como coordenadora a professora
Soraya Magalhaes.
Essa primeira etapa do PROINFO ocorreu entre
os anos de 1997 e 2007, quando, em 12 de
dezembro de 2007, durante a gestão do presidente Luís Inácio Lula da Silva
(LULA), ocorreram algumas modificações
no programa, entre elas a alteração da nomenclatura, pois, o que até então era denominado Programa Nacional
de Informática na Educação (PROINFO), passou
a ser designado por Programa Nacional de Tecnologia Educacional (PROINFO INTEGRADO), essas mudanças ocorreram a partir
do decreto Nº 6.300/2007 (BRASIL, 2007).
SOUZA.
De
2007 em diante surge o ProInfo Integrado, que não representa apenas uma mudança
de nomenclaturas mas sim uma expansão do que era anteriormente oferecido, O
ProInfo Integrado agora passa a ser um programa de formação voltada para o uso
didático-pedagógico das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no
cotidiano escolar, articulado à distribuição dos equipamentos tecnológicos nas
escolas e à oferta de conteúdos e recursos multimídia e digitais oferecidos pelo
Portal do Professor, pela TV Escola e DVD Escola, pelo Domínio Público e pelo
Banco Internacional de Objetos Educacionais.
Dentre
os principais cursos ofertados aos Professores e gestores das escolas públicas
contempladas ou não com laboratórios de informática, técnicos e outros agentes
educacionais dos sistemas de ensino responsáveis pelas escolas, apresentaremos
(BRASIL, 2013):
Introdução à Educação Digital. Este curso busca a inclusão digital de
profissionais da educação.
Tecnologias na Educação. Ensinando e aprendendo com as TIC, ajuda
professores a usarem o potencial pedagógico dos recursos Tecnologicos no ensino
e na aprendizagem em suas escolas.
Elaboração de Projetos. Visa capacitar professores e gestores escolares
para o trabalho com projetos.
Redes de Aprendizagem. Prepara
professores para compreenderem o
papel da escola diante da cultura digital, possibilitando a eles o uso das
novas mídias sociais no ensino.
Um
dos objetivos do Proinfo Roraima e desenvolver suas atividades buscando uma
maior aproximação das tecnologias computacionais, sendo mediador entre
tecnologias, professores e alunos, consequentemente aproximando toda a escola
dessa realidade tecnológica, que tem como tendência a expansão.
Nessa
busca a instituição disponibiliza cursos para a comunidade, e também para as
escolas que solicitam os cursos para seus alunos, para isso basta apenas a
escola entrar em contato com o Proinfo Roraima e seguir as orientações da
instituição.
A
coordenadora coloca como objetivo principal do programa a capacitação dos
professores da rede pública de ensino. O curso de informática aplicada para
professores tem capacitado profissionais de todos os níveis da educação para
uma ampla visão de ensino, melhorando o jeito de dar aula utilizando as
tecnologias:
“O ProInfo não se destina a reinventar a
máquina de ensinar, mas a fazer com que professores desempenhem melhor sua
nobre missão, orientando os educandos para que estes, apoiados pelas novas
tecnologias de informação e comunicação, tornem-se cidadãos de fato, criativos
e independentes, aptos a aprender durante toda a vida e conviver numa sociedade
cujo dia-a-dia depende cada vez mais de tecnologia. O ProInfo, enfim, volta-se
para promover interaçõe humanas, utilizando-se da tecnologia em nome de valores
humanos.” Relatório de Atividades 1996/2002.
O
MEC disponibiliza meios e recursos através do Proinfo local, porem ele cobra
relatórios periódicos, para saber o andamento das atividades no estado, o MEC
tem também a responsabilidade na formação dos instrutores.
O
Proinfo Roraima conta com uma equipe de profissionais organizados da seguinte
forma, técnicos, tutores, instrutores de informática e professores multiplicadores,
porém o número desses profissionais e muito pequeno, e o núcleo tem dificuldade
em aumentar o seu quadro, pois os professores não se sentem motivados, por que mesmo
estando em sala de aula não ganham a GID – Gratificação de Incentivo a Docência
como os demais professores em sala de aula.
Outra
dificuldade e a de infraestrutura, começando com os próprios laboratórios do
proinfo, com os telhados sem manutenção que possibilitam enormes goteiras como
também os espaços nas escolas que nem sempre são adequados para a implantação
dos laboratórios.
A
rede elétrica frágil das escolas com necessidades de adequação também é outro
problema enfrentado pela instituição.
O
Proinfo Roraima e responsável também pelo UCA-Um Computador Por Aluno e pelas tabletes educacionais, sendo sempre um
mediador nas inovações tecnológicas propostas pelo MEC e o publico alvo, sendo
eles tanto alunos como professores.
CONSIDERAÇÕES
FINAIS
Diante
do que o trabalho de pesquisa se propunha a realizar, julgamos ter obtido
êxito, pois através dele pudemos conhecer um pouco do que é o Proinfo e o que
ele tem a oferecer a sociedade, bem como mostrar seu objetivo principal, que é
promover o uso das Tecnologias educacionais como meio de enriquecimento
pedagógico no ensino público em geral. Destacando que seu trabalho principal é
introduzir as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC's) nas escolas
públicas, sem deixar de lado a realização e cursos a distancia e presenciais
oferecidos a todo o estado de Roraima.
REFERÊNCIAS:
BRASIL. Proinfo
Integrado. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&id=13156. Acesso em: 14 dez.
2013.
PROINFO-NTE/RORAIMA - A Tecnologia Livre na
Educação! Disponível em: http://nte.univirr.com/p/sobre-os-ntes.html.
Acesso em: 13 dez. 2013.
SOUZA, Albano de
Goes. Politicas Públicas de Educação e Tecnologia: o histórico das tic no processo educativo brasileiro. Acessado em 13 de
dezembro de 2013.disponivel em http://www.educonufs.com.br/vcoloquio/cdcoloquio/cdroom/eixo%208/PDF/Microsoft%20Word%20-%20POLITICAS%20PuBLICAS%20DE%20EDUCAcaO%20E%20TECNOLOGIA-O%20HISToRICO%20DAS%20TIC%20NO%20PROCESSO%20EDUCATIVO%20BRASILEIRO.pdf
Relatório de
Atividades 1996/2002. Ministério da Educação MEC. Brasília – DF, 2002. Acessado
em 10 de dezembro de 2013. Disponível em: http://www.proinfo.gov.br/upload/img/relatorio_died.pdf
