segunda-feira, 2 de dezembro de 2013

Projeto de ensino - Programa Nacional de Informática na Educação (PROINFO) / Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE):

Tema: Programa Nacional de Informática na Educação  (PROINFO) / Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE): 
Objetivo:
Realizar pesquisa mostrando como se da o funcionamento do Programa Nacional de Informática na Educação (PROINFO) Núcleo de tecnologia Educacional( NTE).
Metodologia:
Pesquisa in loco objetivando o levantamento das informações para compor o relatório.
Recurso:
Computador, bloco de notas, caneta, carta de apresentação.
Avaliação:

Espero que a pesquisa venha contribuir de maneira inovadora,  através da publicação no blog da disciplina de TIC’s

Planilha

Ensino x Aprendizagem
Ensino por projetos
Aprendizagem por projetos
Quem escolhe o tema? (Autoria)
Professores, coordenação pedagógica
Alunos e professores individual e, ao mesmo tempo, em cooperação
Qual o contexto?
Arbitrado por critérios externos e formais
Realidade da vida do aluno
A que satisfaz?
Arbítrio da sequência de conteúdos do currículo
Curiosidade, desejo, vontade do aprendiz
Como são tomadas as decisões?
Hierárquicas
Heterárquicas
Como são definidas as regras, direções e atividades?
Impostas pelo sistema, cumpre determinações sem optar
Elaboradas pelo grupo, consenso de alunos e professores
Qual o paradigma?
Transmissão do conhecimento
Construção do conhecimento
Qual é o papel do professor?
Agente
Problematizador/orientador
Qual é o papel do aluno?
Receptivo
Agente

terça-feira, 5 de novembro de 2013

História em quadrinhos: um recurso de aprendizagem

20/07/2013
Au)
Cláudia Silva de Souza
imagem do usuário
UBERLANDIA - MG Universidade Federal de Uberlândia

Elizabet Rezende de Faria, Leandro Rezende
Estrut Curricul
Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema
Ensino Fundamental Final Artes Arte Visual: Apreciação significativa em artes visuais
Ensino Médio Língua Portuguesa Produção, leitura, análise e reflexão sobre linguagens
Ensino Fundamental Final Pluralidade Cultural Pluralidade cultural e a vida dos adolescentes no Brasil
Ensino Fundamental Final Artes Arte Visual: Produção do aluno em arte visual
Ensino Fundamental Final Pluralidade Cultural Ser humano como agente social e produtor de cultura
Ensino Médio Sociologia Cultura e diversidade cultural
Da la
O que o aluno poderá aprender com esta aula
- Contextualizar os quadrinhos no mundo juvenil.
- Criar uma história em quadrinhos utilizando recursos tecnológicos.
- Planejar uma exposição de quadrinhos em espaço público.
Duração das atividades
7 aulas de 50 minutos.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Não serão necessários conhecimentos prévios.
Estratégias e recursos da aula
Aulas 1 e 2
A introdução desta aula será uma sensibilização dos alunos para a temática, de modo que os alunos sejam motivados a investigar o assunto. O professor também poderá investigar a  relação dos alunos com as Histórias em Quadrinhos. Para tal, exiba para os alunos as seguintes imagens:


Imagem disponível em: http://guiaavare.com/noticia/3998/gibis. Acesso em 08 de julho de 2013.
Gibis Clássicos
Imagem disponível em: http://gibisclassicos.blogspot.com.br/. Acesso em 08 de julho de 2013.

Imagem disponível em: http://www.planetagibi.net/2009/08/quadrinhos-disney-no-orkut.html. Acesso em 08 de julho de 2013.

Imagem disponível em: http://antigravidade.wordpress.com/2010/03/05/admiravel-mundo-nerd-as-mudancas-nos-gibis-da-panini/. Acesso em 08 de julho de 2013.
2. Faça um debate com os alunos sobre os gibis:
a. Você lê muitos gibis?
b. Você já utilizou gibis na escola?
c. Você já criou algum gibi ou personagem?
d. Você sabe se seus pais leram gibis e quais são eles?

3. Na sequência, exiba o Programa nº 1 da Série História em quadrinhos: um recurso de aprendizagem - Origem das histórias em quadrinhos. Duração 50 minutos. Disponível em: http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=9710. Acesso em 08 de julho de 2013.
Ao assistir ao vídeo, peça aos alunos que prestem atenção aos seguintes aspectos:
  • a crítica com relação à má influência dos quadrinhos
  • o prêmio HQ Mix
  • o uso da tecnologia de ponta na produção dos quadrinhos
4. Terminado o vídeo, promova um debate com os alunos dispondo a turma em semicírculo. Faça o levantamento dos aspectos que os alunos observaram e aproveite para as discussões. Sugestão:
a. Você já ouviu falar sobre a má influência dos quadrinhos na formação das crianças?
b. Você acha que você sofreu más influências dos quadrinhos?
c. Em algum momento os quadrinhos atrapalharam ou ajudaram seus estudos?
d. Qual a utilidade do prêmio HQ Mix em termos educacionais?
e. Como a tecnologia tem modificado a produção dos quadrinhos?
Aula 3
1. Divida a turma em grupos de 5 ou 6 alunos.
2. Os grupos usarão seus netbooks do Programa Um Computador por Aluno - UCA ou os computadores da escola, caso haja um laboratório de informática instalado.
3. Solicite que os grupos acessem o blog da Gibiteca da Escola Municipal JUDITH LINTZ GUEDES MACHADO - LEOPOLDINA (MG), inaugurada em 11 de maio de 2007.Disponível em: http://www.gibitecacom.blogspot.com.br/. Acesso em 08 de julho de 2013.
4. Os grupos buscarão informações gerais sobre a Gibiteca.
5. Na sequência, os alunos irão visitar o site "Guia dos quadrinhos". Disponível em: http://www.guiadosquadrinhos.com/. Acesso em 08 de julho de 2013.
  • os grupos pesquisarão o acervo do site, bem como se registrarão para trocarem, comprarem ou venderem seus gibis.

Aulas 4, 5 e 6
1. Organize uma exposição com os alunos por meio da produção de gibis em sala de aula.
2. Para isto, em grupos, os alunos irão criar as personagens e o enredo relacionando-os a algum conteúdo visto em sala de aula: Ciências, Geografia, História, Arte etc. Cada grupo escolherá um tema referente a algum conteúdo e elaborará o seu próprio gibi.
3. Remeta os alunos ao site sobre criação de quadrinhos no computador. Duração: 13:38. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=_5C0xoJpBOY. Acesso em 08 de julho de 2013.
4  A seguir,  o professor conduzirá a discussão com seus alunos relacionando  os quadrinhos com conteúdos da educação formal.
5. Auxilie os grupos no trabalho, procurando estimulá-los em sua criatividade.
6. Terminada a criação, os grupos poderão imprimir o trabalho para a exposição.

Aula 7
1. Organize um dia para a exposição dos trabalhos no pátio da escola e, caso tenham possibilidade, em local público: biblioteca municipal, galeria, hall de edifícios públicos,  etc.
2. Convide os pais, professores, demais alunos e funcionários para visitarem esta exposição.
3. Peça que os alunos criem um panfleto de divulgação desta exposição.
4. Organize os gibis em stands para o dia da exposição.
Professor, a divulgação do trabalho será um momento de rica aprendizagem, no qual os alunos poderão explicar ao público as etapas do trabalho de criação dos gibis, além de terem o seu trabalho reconhecido.
Recursos Complementares
Boletim do programa Salto para o Futuro específico para a série História em quadrinhos: um recurso de aprendizagem. Disponível em: http://tvbrasil.org.br/fotos/salto/series/181213historiaemquadrinhos.pdf. Acesso em 08 de julho de 2013.

Aula do Portal do Professor sobre Histórias em quadrinhos. Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=40626. Acesso em 08 de julho de 2013.
Avaliação
Avalie a compreensão dos alunos quanto à importância de relacionar os quadrinhos com suas vivências. Avalie a motivação dos alunos com relação às atividades propostas. Avalie se o fórum foi produtivo no sentido de mudar concepções ou ampliar o uso dos quadrinhos no espaço formal da escola.


quinta-feira, 10 de outubro de 2013

Atividade 2



UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDUC
CURSO DE ARTES VISUAIS



DISCIPLINA: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO APLICADA À EDUCAÇÃO - TIC's
PROFESSORA: TERESA KÁTIA ALVES DE ALBUQUERQUE

ACADÊMICO: SILVIO CORRÊA VILASI



Título do Blog: Blog das Tirinhas
Analise do blog: Blog composto por conteúdo variado no ambito do humor, concentrado na linha das tirinhas, a qual está presente em livros e em muitos outros materiais didáticos, servido assim de repositório para ajudar na pratica do professor, muitas das tirinhas carregam uma certa carga de critica politica e social.

Designer: Blog com cinza no fundo e caixa em vermelho vivo nos títulos


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Título do Blog: Desenho Artístico
 Analise do blog: Leida Nogueira trás informações sobre a linguagem do desenhos e mostra de forma simples várias técnicas,  permitindo que o visitante aprenda passo a passo como desenhar retrato, anatomia humana e animal, técnicas de lápis de cor, óleo e pastel. O blog está sempre sendo atualizado para atender as necessidades artísticas de todos. 

Designer: Site com fundo branco destacando as postagens compostas por passo a passo das das ilustrações

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Título do Blog: Fazendo arte na rede

Analise do blog: Esse é um blog voltado para as Artes em geral, bem como para a reflexão sobre a atuação do educador. Ele reúne desde produções próprias até material recolhido na internet. Com um conteúdo diversificado.
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Título do Blog: Ensinando Artes Visuais

Analise do blog: Este blog traz um conteúdo bastante diverso no campos das arte visuais voltado para o ensino com o auxilio das novas tecnologias , ele e ligado tambem a um Grupo de Pesquisa em Ensino das Artes Visuais - DAV-UFPB.  Realmente bem interessante.

segunda-feira, 7 de outubro de 2013

Apresentação



Olá caros visitantes, eu sou Silvio Vilasi, Artista das Artes Visuais, Tecnólogo em Analise e Desenvolvimento de Sistemas  e acadêmico do curso Artes Visuais , cursando o 7º semestre da UFRR.

Gosto da área de informática e arte, e procuro usar as duas em minhas atividades diárias, seja na produção de charges e ilustrações , em minhas aulas de informática ou ate mesmo nos momentos de lazer.

Querendo conhecer um pouco mais do meu trabalho e só acessar: http://roraimawebartes.blogspot.com.br/